《创造的教育》是中国近代教育家陶行知于20世纪上半叶创作的教育论著，收录于《陶行知卷（中国近代思想家文库）》等多部文集。该文以演讲稿形式系统阐述了其“生活教育”理论，旨在回应近代中国教育改革需求，推动乡村教育、平民教育等实践 。
文章主张教育应突破传统知识灌输模式，倡导“行是知之始，知是行之成”，强调通过社会实践培养学生的创造力。核心内容包括：以行动为教育起点，构建“行动—思想—新价值”的创造过程模型；提出解放儿童头脑、双手等维度的具体实践路径；主张师生共同参与创造，推行“大徒弟教小徒弟”的互动模式，并引用中外经典案例论证物质与心理创造的双重价值 。其思想与陶行知“社会即学校”“教学做合一”等理论一脉相承，成为现代教育创新实践的重要参照 。
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