赫尔（Clark Hull，1884—1952）：美国新行为主义的重要代表人物，动机驱力理论的主要奠基者。
赫尔生于美国纽约州的阿克隆，1913年毕业于密西根大学，1918年获威斯康星大学哲学博士学位。此后十年间，他在威斯康星大学相继担任心理学助理教授、副教授和教授。1929年，赫尔转任耶鲁大学人类关系研究所教授，并在该校任教期间培养出了许多杰出的心理学家，如斯彭斯（K. W. Spence）、米勒（N.E.Miller）、吉布森（E.J. Gibson）等。1936年，赫尔因其卓越的学术贡献当选为美国科学院院士。
学术贡献：
新行为主义的重要代表人物：赫尔坚持和发展了严格客观的行为主义路线，他构建了一套假设-演绎行为主义（hypothetico-deductive behaviorism）体系。这一体系把学习定律加以数量化，使得行为主义的研究更加精确和客观。赫尔的学说在20世纪30年代至60年代期间产生了广泛而深远的影响，成为当时最具影响力的学说之一。
动机驱力理论的奠基者：赫尔认为，机体的需要会产生驱力，这种驱力能够激发机体的行为。他提出了关于强化、驱力、消退和泛化的独特解释，这些解释后来成为了研究者讨论这些概念的标准理论框架。赫尔的动机驱力理论为心理学领域的研究提供了新的视角和方法，推动了心理学研究的深入发展。
主要著作：
赫尔的学术成果丰硕，其主要著作有《行为的原理》、《行为要义》和《一个行为体系》等。这些著作系统地阐述了他的假设-演绎行为主义体系和动机驱力理论，为后来的研究者提供了宝贵的学术资源和理论支持。
人物影响：
赫尔的学术贡献不仅在于他提出了具有创新性的理论和观点，更在于他培养了一大批优秀的心理学家，这些学者在后来的心理学研究中发挥了重要作用。赫尔的学术思想和研究成果对心理学领域产生了深远的影响，他的理论和方法至今仍在心理学研究中得到广泛应用和借鉴。
综上所述，赫尔作为美国新行为主义的重要代表人物和动机驱力理论的主要奠基者，他的学术贡献和影响力不容忽视。他的理论和观点为心理学领域的研究提供了新的视角和方法，推动了心理学研究的深入发展。
